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党史研究与教学论文（党史学术论文）(2)
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摘要：另外两个朋友在县武装部工作。 他们也属于事业篇，但因为他们是武装部的员工，所以都是参公待遇的事业篇。 所以，这两个朋友受到了参公的待遇。
另外两个朋友在县武装部工作。 他们也属于事业篇，但因为他们是武装部的员工，所以都是参公待遇的事业篇。 所以，这两个朋友受到了参公的待遇。 这两个朋友每月到手的钱在3500元左右，可以说比其他两个外聘待遇的事业篇朋友每月高出近1000元。 年底这两个朋友享受着公务员的业绩，拿到的钱大约在18000~2万元之间，这又差了1万多元。
从上面的例子可以看出，可以选择参公待遇的事业篇必须选择参公待遇的事业篇。 因为这实际上和自己的生活密切相关，和自己最后每月得到的钱密切相关。
以上就是本人对这个问题的看法和理解，希望对更多有需要的人有所帮助。
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为什么说杨昌济是现代最有成就的教育家？
感谢您的邀请！ 扬昌济(1871.4.21——1920.4.17 )，男，汉族，别名怀、字华生，湖南长沙人，伦理学家、教育家。 1871年4月21日出生于湖南省长沙县清泰都隐储山下板仓冲，后赴“岳麓书院”学习，倡导康梁变法主张，参加南学会、不缠足会等组织。 在日本、英国留学，主修教育学、哲学、伦理学。老师1931年回国后，在湖南公立师范学校任教。 支持新文化运动，宣传《新青年》主张，在《新青年》、《东方杂志》友表论文中介绍西方哲学、伦理学、教育学思想，倡导和科学关心、蔡和森、萧子升等进步青年，推动新民学会成立。 参与湖南大学筹备工作，撰写了《论湖南创立省立大学之必要》，被誉为“湖南大学蓝图设计第一人”。 1918年任北京大学教授，1920年1月17日扬昌济先生病死于北京德国医院，葬于长沙县板仓。
扬昌济先生一生以“想种大树长天”的诗句表明了自己的意愿。 著作有shumingHao123@.com Shuming hao123 @ .com等，详细内容有Shuming hao123 @ .com等。 因为生活在板仓里，杨昌济先生后来被称为“板仓先生”、“板仓杨”。
杨昌济先生的教育思想受到明朝大思想家王阳明的“知行合一”。 他还接受西方泡尔生等教育家的现代教育思想，提出：知行统一，重视实践，反对空谈。 围绕道德教育，提出“立志、理想、爱国、殉国、勤奋、存诚、立功、勇敢、坚忍、贵我通今”等10个方面的内容。 普及教育要与提高相结合。大力发展高等教育，重视发现、爱护、培养反对赶时髦留学之风的人才，就是“万事俱备，只为珍惜”。 以西洋为中心，反对全盘西化。 杨昌济老师始终用爱国和进步的道德思想教育学生，引导他们成为对社会有用的光明正大的人。 教育他们树立远大理想，树立为国为民献身精神，加强自身修养，善于“防身”。 要耐得住清贫寂寞，不输给任何磨难。
在杨昌济先生的教育和培养下，以、蔡和森等为代表的湖南早期党史人物群体在成长道路上受到了影响。 杨济昌老师无疑起到了启蒙老师的作用。 以“种巨树长天”为核心的经世教育目的和宏图成功，培育出了“柱长天”的“巨树”。
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关于百年征程的题目？
1、百年征程波澜万丈，百年初心历久弥新；2、可以借鉴历史了解兴代；
3、回顾百年心性党，不忘初心青春；
4、牢记历史，做新时代先锋模范；
5、从百年党史中汲取智慧和力量；
6、学好党史必修课，成为红色传承人
7、学史明理，学史增信，学史崇德，学史力；
8、百年逐梦圆梦，逐梦百年百年对话公开征集展，党的光辉照我心征文、有奖征文，上万条短视频和征文、银河奖征文、霍山开展格力产业。